Notícia
João Eduardo Justi
- Publicado em
25-06-2026
10:00
Docente da UFSCar lança livro sobre Gramsci, Antropologia e Educação
O professor Marcos Francisco Martins, do Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE) do Campus Sorocaba da UFSCar, lançou o livro Gramsci, Antropologia e Educação, obra que resulta da tese apresentada pelo docente em seu processo de progressão à classe de professor titular da Universidade. A publicação está disponível gratuitamente em formato digital.
O livro propõe uma introdução ao legado político-pedagógico de Antonio Gramsci (1891-1937), um dos mais influentes pensadores do século XX, oferecendo subsídios para estudantes, pesquisadores e profissionais que atuam nos campos da Educação, do Ensino e dos movimentos sociais.
Ao longo da obra, Martins analisa aspectos centrais do pensamento gramsciano a partir de sua concepção de ser humano, sociedade e educação. O autor busca demonstrar como as reflexões de Gramsci permanecem atuais para compreender processos formativos e práticas educativas em diferentes contextos sociais e institucionais.
Contribuições para a Educação e o Ensino
No primeiro capítulo, o livro apresenta uma síntese da concepção antropológica de Gramsci, destacando a relação entre suas formulações e a tradição marxiana. Em seguida, a obra discute conceitos fundamentais do pensamento gramsciano, como a noção de catarse e a ampliação da ideia de bloco histórico para a compreensão da formação da personalidade humana.
A publicação também aborda a resposta formulada por Gramsci à questão sobre o que é o ser humano, enfatizando a compreensão de que homens e mulheres são constituídos historicamente por meio das relações sociais, culturais e políticas. Essa reflexão é desenvolvida a partir daquilo que o pensador italiano denominou "filosofia da práxis".
No capítulo final, o autor analisa as contribuições de Gramsci para a Educação e o Ensino, identificando seis dimensões consideradas fundamentais para os fenômenos educativos: princípios, finalidades, conteúdos, métodos, avaliação e gestão. A discussão busca oferecer elementos teóricos para a compreensão dos processos educativos em diferentes espaços formativos.
Segundo Martins, o livro foi concebido como um material de caráter introdutório, capaz de aproximar leitores do pensamento gramsciano e de suas contribuições para a educação contemporânea. A publicação pode interessar a estudantes de graduação e pós-graduação, docentes, pesquisadores e profissionais das áreas de Educação e Ensino, além de pessoas envolvidas em práticas educativas desenvolvidas em organizações, instituições e movimentos sociais.
O acesso ao livro é gratuito e pode ser realizado por meio do site da Editora Navegando, ampliando a circulação do conhecimento produzido na Universidade e contribuindo para o debate sobre educação, formação humana e transformação social.
O livro propõe uma introdução ao legado político-pedagógico de Antonio Gramsci (1891-1937), um dos mais influentes pensadores do século XX, oferecendo subsídios para estudantes, pesquisadores e profissionais que atuam nos campos da Educação, do Ensino e dos movimentos sociais.
Ao longo da obra, Martins analisa aspectos centrais do pensamento gramsciano a partir de sua concepção de ser humano, sociedade e educação. O autor busca demonstrar como as reflexões de Gramsci permanecem atuais para compreender processos formativos e práticas educativas em diferentes contextos sociais e institucionais.
Contribuições para a Educação e o Ensino
No primeiro capítulo, o livro apresenta uma síntese da concepção antropológica de Gramsci, destacando a relação entre suas formulações e a tradição marxiana. Em seguida, a obra discute conceitos fundamentais do pensamento gramsciano, como a noção de catarse e a ampliação da ideia de bloco histórico para a compreensão da formação da personalidade humana.
A publicação também aborda a resposta formulada por Gramsci à questão sobre o que é o ser humano, enfatizando a compreensão de que homens e mulheres são constituídos historicamente por meio das relações sociais, culturais e políticas. Essa reflexão é desenvolvida a partir daquilo que o pensador italiano denominou "filosofia da práxis".
No capítulo final, o autor analisa as contribuições de Gramsci para a Educação e o Ensino, identificando seis dimensões consideradas fundamentais para os fenômenos educativos: princípios, finalidades, conteúdos, métodos, avaliação e gestão. A discussão busca oferecer elementos teóricos para a compreensão dos processos educativos em diferentes espaços formativos.
Segundo Martins, o livro foi concebido como um material de caráter introdutório, capaz de aproximar leitores do pensamento gramsciano e de suas contribuições para a educação contemporânea. A publicação pode interessar a estudantes de graduação e pós-graduação, docentes, pesquisadores e profissionais das áreas de Educação e Ensino, além de pessoas envolvidas em práticas educativas desenvolvidas em organizações, instituições e movimentos sociais.
O acesso ao livro é gratuito e pode ser realizado por meio do site da Editora Navegando, ampliando a circulação do conhecimento produzido na Universidade e contribuindo para o debate sobre educação, formação humana e transformação social.